{"id":2604,"date":"2010-02-28T06:07:30","date_gmt":"2010-02-28T09:07:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cepa.blog.br\/?p=2604"},"modified":"2010-02-28T06:07:30","modified_gmt":"2010-02-28T09:07:30","slug":"experiencia-socialista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marceloempessoa.com.br\/?p=2604","title":{"rendered":"Experi\u00eancia socialista…"},"content":{"rendered":"

Um professor de economia na universidade Texas Tech disse que ele nunca reprovou um s\u00f3 aluno antes mas tinha, uma vez, reprovado uma classe inteira.<\/p>\n

Esta classe em particular tinha insistido que o socialismo realmente funcionava: ningu\u00e9m seria pobre e ningu\u00e9m seria rico, tudo seria igualit\u00e1rio e ‘justo.’
\nO professor ent\u00e3o disse, “Ok, vamos fazer um experimento socialista nesta classe.\u00a0Ao inv\u00e9s de dinheiro, usaremos suas notas em testes.”<\/p>\n

Todas as notas seriam concedidas com base na m\u00e9dia da classe, e portanto seriam\u00a0 ‘justas.’ Isso quis dizer que todos receberiam as mesmas notas, o que significou que ningu\u00e9m repetiria. Isso tamb\u00e9m quis dizer, claro, que ningu\u00e9m receberia um A…<\/p>\n

Depois que a m\u00e9dia das primeiras provas foram tiradas, todos receberam Bs…<\/p>\n

Quem estudou com dedica\u00e7\u00e3o ficou indignado, mas os alunos que n\u00e3o se esfor\u00e7aram ficaram muito felizes com o resultado.
\nQuando o segundo teste foi aplicado, os pregui\u00e7osos estudaram ainda menos – eles esperavam tirar notas boas de qualquer forma.<\/p>\n

Aqueles que tinham estudado bastante no in\u00edcio resolveram que eles tamb\u00e9m se aproveitariam do trem da alegria das notas.<\/p>\n

Portanto, agindo contra suas tend\u00eancias, eles copiaram os h\u00e1bitos dos pregui\u00e7osos. Como um resultado, a segunda m\u00e9dia dos testes foi D.<\/p>\n

Ningu\u00e9m gostou.<\/p>\n

Depois do terceiro teste, a m\u00e9dia geral foi um F.<\/p>\n

As notas n\u00e3o voltaram a patamares mais altos, mas as desaven\u00e7as entre os alunos, buscas por culpados e palavr\u00f5es passaram a fazer parte da atmosfera das aulas daquela classe.<\/p>\n

A busca por ‘justi\u00e7a’ dos alunos tinha sido a principal causa das reclama\u00e7\u00f5es, inimizades e senso de injusti\u00e7a que passaram a fazer parte daquela turma. No final das contas, ningu\u00e9m queria mais estudar para beneficiar o resto da sala.\u00a0 Portanto, todos os alunos repetiram…<\/p>\n

Para sua total surpresa. O professor explicou que o experimento socialista tinha falhado porque ele foi baseado no menor esfor\u00e7o poss\u00edvel da parte de seus participantes.<\/p>\n

Pregui\u00e7a e m\u00e1goas foram seu resultado. Sempre haveria fracasso na situa\u00e7\u00e3o a partir da qual o experimento tinha come\u00e7ado.<\/p>\n

“Quando a recompensa \u00e9 grande”, ele disse, “o esfor\u00e7o pelo sucesso \u00e9 grande, pelo menos para alguns de n\u00f3s.<\/p>\n

“Mas quando o governo elimina todas as recompensas ao tirar coisas dos outros, sem seu consentimento, para dar a outros que n\u00e3o batalharam por elas, ent\u00e3o o fracasso \u00e9 inevit\u00e1vel.”<\/p>\n

O pensamento abaixo foi\u00a0 ESCRITO POR ADRIAN ROGERS NO ANO DE 1931 !!!<\/p>\n

\u00c9 imposs\u00edvel levar o pobre \u00e0 prosperidade atrav\u00e9s de legisla\u00e7\u00f5es que punem os ricos pela prosperidade.
\nPor cada pessoa que recebe sem trabalhar, outra pessoa deve trabalhar sem receber.
\nO governo n\u00e3o pode dar para algu\u00e9m aquilo que n\u00e3o tira de outro algu\u00e9m.
\nQuando metade da popula\u00e7\u00e3o entende a id\u00e9ia de que n\u00e3o precisa trabalhar, pois a outra metade da popula\u00e7\u00e3o ir\u00e1 sustent\u00e1-la, e quando esta outra metade entende que n\u00e3o vale mais a pena trabalhar para sustentar a primeira metade, ent\u00e3o chegamos ao come\u00e7o do fim de uma na\u00e7\u00e3o.
\n\u00c9 imposs\u00edvel multiplicar riqueza dividindo-a.”<\/p><\/blockquote>\n

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